子どもが読み聞かせを聞かないときに見直したいこと

結論：聞かせ方より、今の条件を一つだけ変えます

子どもが読み聞かせを聞かない時は、集中力がないと結論づけず、①時刻、②本の種類、③体の姿勢、④参加方法のどれか一つを変えます。座って最後まで聞くことを目標にせず、遊びながら一語聞く、絵を一枚見る、本を閉じる、のどれも参加として扱います。

AAPは、子どもが興味を失った時に物語を終えなくてもよいと案内しています。米国Head Startの「子どもの主導に従う」実践も、活動の目的を保ちながら興味に柔軟に応じる考え方です。

一度に四つ変えると何が合ったか分かりません。今日は時刻だけ、次は姿勢だけと一項目を試します。変化がなくても失敗ではなく、その条件では読みたくなかったという情報が残ります。

子どもが車を走らせている時：「本にも車が一台いたよ。見るならここに置くね」

頁を閉じた時：「今日は読まない、分かった。表紙だけ棚へ戻そう」

質問に返事がない時：「答えなくて大丈夫。私は赤い帽子を見つけた」

読み聞かせへの誘いは一度にし、断られた直後に別の本を次々見せません。大人が自分のために声を出して読む場合も、子どもに聞く姿勢を求めないでください。

呼びかけや生活音への反応、日常のやり取りなど複数場面で心配が続く場合は、絵本への反応だけを練習せず、乳幼児健診、かかりつけ医、市区町村の母子保健窓口へ相談できます。

ころんだどんぐりのおつかいを床に開き、転がる場面で手元のどんぐり代わりの柔らかいボールを一度転がします。物語を最後まで追わなくても、動きと絵がつながれば終了できます。